En regardant la
vidéo Un modèle pour mieux saisir l’intégration
des technologies en classe, une question m’est venue en tête : pourquoi
ce modèle ne fait-il pas déjà parti de nos écoles en 2013?
Tout d’abord, la
vidéo présente un modèle conçu par Madame Lee Shulman qui ressemble à ce qu’on
voit aujourd’hui dans nos classes. Ce modèle représente la relation entre le
contenu disciplinaire et pédagogique. En 2005, un nouveau modèle conçu par Punya
Mishra et Mattew Koehler est venu modifier la façon de voir l’enseignement. Ce modèle
se nomme TPaCK. Il a comme objectif principal de mieux former les enseignants à
l'utilisation des TIC. Le modèle présente une structure intéressante pour accompagner
les enseignants à créer de nouvelles dynamiques dans le processus de
l'enseignement et de l'apprentissage. Le modèle TPaCK qui comporte 3 domaines
de savoir la technologie, la pédagogie et les contenus disciplinaires engendrent
selon les différentes combinaisons des sous-domaines. À la suite d'une analyse du
modèle TPaCK, Suzy Cox définit de nouveaux sous-concepts :
- P+C : Le mariage des savoirs pédagogique et des contenus présente les connaissances nécessaires pour l’enseignement d’un certain contenu disciplinaire. C'est le coeur du métier de l'enseignant;
- P+T : L’intersection technologie / pédagogie fait référence à la compréhension des différentes façons dont la technologie peut être utilisée dans un contexte pédagogique;
- C+T : Les savoirs de contenu disciplinaire ajoutés aux savoirs technologiques permettent à l'enseignant d'avoir des représentations de la manière dont le contenu disciplinaire peut être soutenu ou approfondi à l'aide de la technologie;
- T+P+C : ce sous domaine est la convergence de tous les domaines en interaction. Centre de ce modèle TPaCK, il présente les habiletés à développer des expériences d'apprentissage signifiantes pour les élèves en intégrant une utilisation efficace de la technologie.[1]
Selon moi, ce modèle est très intéressant, mais très innovateur.
Je crois quand même qu’il devrait être pris en considération puisque la
technologie prend davantage sa place au sein de l’enseignement qui évolue
tranquillement à travers les années. En effet, le monde change rapidement, mais
l’enseignement reste très conservateur. Selon moi, il serait primordial que la
technologie prenne plus de place dans nos écoles du Québec et que les
enseignants s’adaptent à l’évolution grandissante de la technologie dans notre
société.
J’ai regardé une
vidéo impressionnante qui présente plusieurs statistiques sur les avancées
technologiques qui ont eu lieu et qui auront lieu à travers le temps. Je vous
conseille fortement de la regarder. Voici le lien :
